Дорога в мир начинается с села
Авторы: Амина Усеналиева, Мээрим Курбанова, Назгуль Акылбек кызы, Сезим Нурматова, Мээрим Нурбекова, Канатбек Абдиев
Наставник: Мадина Джунусова, PhD
Данная аналитическая записка рассматривает проблему низкого качества образования в сельских среднеобразовательных школах Кыргызстана. Все это связано с тем, что в селах существует нехватка квалифицированных кадров и дефицит школьных учебников, незаинтересованность родителей к образованию своих детей, и отсутствие современного технического оборудования в школах.
Согласно опросам директоров школ, только 40% вакансий заполняются квалифицированными учителями, оставшиеся 60% не соответствуют запрашиваемой квалификации.
Из Руководства по работе с детьми, не посещающими школу, следует, что порой именно «сами родители не хотят отправлять своих детей в школу по возрасту или не считают образование обязательным для своих детей». В Кыргызстане уже в 2010 году были зафиксированы первые случаи того, что родители из-за своих религиозных убеждений стали запрещать детям ходить в школу. Наибольшая концентрация подобных случаев (свыше 2500) пришлась на 2016 год. В дальнейшем ситуация улучшилась в крупных городах (Бишкек и Оше), а в регионах картина осталась прежней.
В свою очередь, низкое качество образования влечет за собой миграцию трудоспособного молодого населения и снижение потенциала развития как сельской местности, так и страны, в целом. В связи с актуальностью создавшейся проблемы было решено провести данное исследование и предложить несколько вариантов решения проблемы: (1) создание онлайн платформы и организация дистанционного обучения, (2) переквалификация людей, рано выходящих на пенсию, для работы в качестве учителей сельских школ, (3) партнерство с бизнесом для раннего развития предпринимательских навыков. В качестве основного решения в рамках данной аналитической записки предлагается наладить тесное сотрудничество с представителями бизнес-структур и повысить знания учеников об основах предпринимательства. Развитие предпринимательского мышления у молодежи и вовлечение представителей из бизнес-сферы расширит понимание учеников о ведении бизнеса, даст им мотивацию запустить свои стартапы на местах, что также приведет к развитию важных жизненных навыков. Под развитием “предпринимательского мышления” имеется в виду обучение молодежи созданию и ведению бизнеса, основные этапы которого включают в себя следующие вопросы: что такое бизнес, как разработать бизнес-план и подать на грант, как презентовать идеи для потенциальных доноров и бизнес-структур, как подготовить истории успехов и извлечь уроки от тренеров. Через обучение, молодежь приобретет такие необходимые “мягкие” навыки, как ведение коммуникации и переговоров, планирование работы и обучения в школе, работа в команде и развитие лидерских качеств.
Учащиеся старших классов сначала смогут обучиться основам предпринимательства, а затем в рамках конкурса презентовать свои проектные идеи. Лучшие из представленных идей получат финансирование, которое поможет победителям конкурса открыть свое дело сразу после окончания школы. Конкурсная основа и наличие конкуренции позволит школьникам отнестись к программе обучения со всей серьезностью и ответственностью. Также, ученики старших школ смогут поучаствовать в летних оплачиваемых стажировках, которые некоторые из предпринимателей будут им готовы предоставить.
